Le blog de Nell & Associés

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Tag - formation initiale

Fil des billets

mardi 20 juin 2017

Création du Pôle Santé

Forte de son expertise en conception pédagogique, aujourd'hui Nell s’agrandit grâce à vous, à votre confiance.

Pour continuer d'innover, de vous conseiller, nous avons choisi de créer un pôle Santé.


Pourquoi ?


C'est en vous écoutant que nous avons pris cette décision.

En travaillant avec les acteurs de la santé, nous avons découvert les problématiques spécifiques de cet univers :

- le haut niveau scientifique des communications et formations médicales,

- la diversité des publics à former : internes, externes, personnels soignants, patients... ,

- les contraintes éthiques et légales,

- le niveau d'exigence et de qualité en rapport avec les standards d'excellence que véhicule le monde de la santé.

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mardi 6 juin 2017

Rapport de l'IGAS sur la transformation digitale de la formation continue

L’IGAS (Inspection Générale des Affaires Sociales) a publié, en mars dernier, un rapport consacré à la transformation digitale de la formation professionnelle. Le rapport s’intéresse aux conditions de la mutation du secteur de la formation continue, et plus précisément au renouvellement des pratiques pédagogiques liées à l’essor du numérique, et au secteur économique des organismes de formation. 

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vendredi 14 avril 2017

Enquête sur les usages des plateformes LMS






















A l’initiative de Noria Larose, notre Directrice, et de Jean-Luc Peuvrier, Directeur de Stratice, un groupe de travail chargé d’étudier et d’échanger informations et retours d’expérience sur les plateformes de formation a été créé au sein du FFFOD en 2014. Suite à la parution de l’édition 2017 « LMS & MOOC : Comment choisir sa plateforme ? », nous lançons une enquête sur les usages et les attentes des commanditaires et utilisateurs de plateformes LMS.

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Lancement de notre chaîne Youtube !

Cette année Nell & Associés lance sa chaîne YouTube.

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lundi 28 septembre 2015

MOOC : les activités collaboratives sont indispensables

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lundi 8 septembre 2014

Nouvelle étude d'Harvard et HEC : Comment améliorer l'efficacité de l'apprentissage ?

Passer plus de temps à se former ou apprendre plus intelligemment ? En formation, on a tendance à beaucoup valoriser la pratique, le « learning by doing ». Une étude récente, publiée par Harvard, HEC et l’Université de Caroline du Nord, ouvre de nouvelles perspectives en démontrant que le fait de réfléchir à ce qui a été appris augmente l’efficacité de l’apprentissage individuel, le « learning by thinking » (+ 23% d'efficacité dans le cadre de leur expérimentation !).

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mardi 17 décembre 2013

MOOC : l'université à portée de clic

Vous avez déjà entendu parler des MOOCs – acronyme de Massive Open Online Course, ces nouvelles formations en ligne, ouvertes à tous et dispensées gratuitement par les plus prestigieuses universités. D’abord épars, ces cours sont rapidement devenus un véritable phénomène, qui les voit désormais proposés en plusieurs langues, couvrant la plupart des matières du supérieur, du dernier logiciel informatique aux plus obscurs mouvements littéraires. Alors, les MOOCs sont-ils un simple phénomène de mode, ou doit-on y voir les prémices d’une révolution du système éducatif mondial ?

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